音乐课走向个别化的新探索  

作　　者：杨威[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院

出　　处：《现代教学》2014年第3期23-23,共1页Modern Teaching

摘　　要：音乐学科的精准针对学生个体差异的教学前端分析案例研究，是基于班级授课制的基本教学组织形式，以研究典型的教学案例为载体，以学生个体差异为切入点，以教学前端分析为重点的教学改进研究。

关 键 词：个别化 音乐课 教学组织形式 学生个体差异 教学案例 班级授课制 音乐学科 教学改进 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]