浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例  

作　　者：崔雪梅[1] 段岩霞 

机构地区：[1]山东省淄博市教研室,255000 [2]山东省淄博市高青实验中学,256300

出　　处：《中学语文教学》2014年第3期15-19,共5页Language Teaching in Middle school

摘　　要：阅读是“对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受”㈤，“按照文体类型及特点确定教学目标，是近年来探索语文教学有效性的方向之一”②。在初中语文教材中，小说所占的比例很大。以人教版为例，仅九年级上册便设置了两个小说单元、8篇课文。

关 键 词：《我的叔叔于勒》 阅读教学 “另类” 小说 初中语文教材 教学有效性 教学目标 文体类型 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]