开放与渗透 延续与融合——幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现  

作　　者：朱晓琼[1] 

机构地区：[1]昆山市实验幼儿园,215300

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2014年第1期64-65,共2页A Journal of Research in Education

摘　　要：幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境．投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力．以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动．是一种满足幼儿自主体验、建构、发展需要的探索活动。

关 键 词：幼儿园课程 区域活动 个别化自主学习 开放 价值 幼儿发展水平 教育目标 活动材料 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]