大学英语教学中多元化评价体系的构建研究  

作　　者：顾晓琳[1] 

机构地区：[1]长春大学光华学院公共外语部

出　　处：《教育与职业》2014年第9期172-173,共2页Education and Vocation

基　　金：2012年吉林省教育科学"十二五"规划课题"在大学英语教学中构建对学生的多元化评价体系"的阶段性研究成果。(项目编号:GH12356)

摘　　要：随着大学英语教学改革的不断深化,传统的终结性评价已经无法满足大学英语教学的实际需要。如何既能对学生进行有效评价,同时又调动学生的积极性、主动性和创造性已成为大学英语教育教学改革所面临的重要课题。文章从大学英语教学的实际出发,探讨构建大学英语多元化评价体系的具体步骤,以及其对大学英语教学所产生的深远意义。

关 键 词：大学英语 教育教学改革 终结性评价 多元化评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]