基于马斯洛需要层次理论的教师管理研究  

作　　者：徐权[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁学院,江苏宿迁223800

出　　处：《教育科学文摘》2014年第1期31-32,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：教师是学校办学的主体，是学校提高办学质量和提升声誉的关键因素。如何最大限度地发挥教师自身潜能，提升学校的办学水平和社会影响力，是每一个学校管理者都很关注的问题。马斯洛的需要层次理论对于如何最大限度地调动教师的积极性、激发教师发挥自身的潜能，提供了很好的管理理论支撑。

关 键 词：马斯洛需要层次理论 教师 管理研究 学校办学 社会影响力 学校管理者 办学质量 自身潜能 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]