论幼儿园教师的语言素养培养  

作　　者：侯妹福 

出　　处：《幼儿教学研究》2014年第3期40-41,共2页

摘　　要：教师要有较高的口头语言素养，特别是幼儿园教师。在孩子们的心目中，教师既是“妈妈”又是老师，而小朋友的思维是以具体形象思维为主，老师的一言一行可以直接影响着孩子。教师的言传身教水平，特别是“言传”，也就是口头语言能力的强弱，直接关系到教学质量、直接关系到孩子们的语言发展。

关 键 词：幼儿园教师 语言素养 具体形象思维 培养 口头语言能力 言传身教 “妈妈” 教学质量 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]