试论探究性实验教学对教师专业发展的要求  

作　　者：陈伟 

机构地区：[1]上海大同中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2014年第3期81-81,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：实验是化学生产和发展的基础，也是化学学科学习的基础．科学探究作为化学新课程的学习方式和内容，实验是探究活动重要方式，因此探究性实验受到了极大关注，探究性实验教学的有效开展，需要研究型、反思型的教师开展这方面的研究．探究性实验的开展丰富了化学教师专业发展的内容，对化学教师的专业发展提出了新的要求，包括专业知识、专业技能、专业情意健全的发展；而教师的专业发展水平又会影响到研究性实验开展的效果．

关 键 词：探究性实验教学 教师专业发展 化学新课程 研究性实验 学习方式 科学探究 学科学习 探究活动 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]