地理主题活动过程性评价的探索  

作　　者：李志伟[1] 

机构地区：[1]佛山市第一中学

出　　处：《地理教学》2014年第6期48-50,共3页Geography Teaching

基　　金：广东省教育科学“十一五”规划课题“地理主题活动的设计、实施与评价”(课题批准号:2010tjk062)的研究成果

摘　　要：高中新课程的评价改革强调建立以促进学生发展为目标的评价体系，倡导“注重学习过程评价和学习结果评价的结合”。地理主题活动的实施有助于实现发展性评价和过程性评价。

关 键 词：评价体系 主题活动 过程性 地理 学习过程 学生发展 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]