近年来我国师德研究的主题、特征与趋向  

作　　者：刘万海[1] 张明明[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《教育科学研究》2014年第2期76-79,共4页Educational Science Research

基　　金：2012年辽宁省教育厅"高校杰出青年学者成长计划"项目(WJQ2012017)的阶段性成果;2013年度辽宁经济社会发展立项课题"辽宁省中小学校教师绩效结构与评估有效性研究"(20131slktzijyx-06)的资助

摘　　要：师德研究一直是国内外学界关注的热点。近年来,随着我国基础教育与教师教育改革的深入,师德问题不断面临新的挑战,相应的理论研究也呈现出一系列主题变迁与时代特征,主要表现为师德内涵的重新定位、师德规范的"避虚就实"、师德建设路向的调整、师德概念的本体重构等。从研究方法论来看,师德研究呈现出研究内容与研究视角多元化、注重立足教师自身的主体性研究等特征。未来的师德研究应进一步深化基础理论研究、加强实践审视和体系建设、做好本土传承与借鉴转化、实证与理论研究互补。

关 键 词：师德 师德研究 专业道德 师德建设 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]