让科学情趣倘佯在评价的艺术境界  

作　　者：邵玲[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆县青口镇第三中心小学

出　　处：《辽宁教育》2014年第2期94-94,共1页

摘　　要：在课堂教学中运用鼓励性语言对学生给以适时的积极的评价，既尊重学生的学习愿望，又保护了他们的学习热情，而且能培养学生的成就感，使他们能积极、自觉、愉快地进行学习。那么教师在教学中应怎样运用恰当的语言进行评价呢？

关 键 词：艺术境界 评价 鼓励性语言 情趣 科学 尊重学生 课堂教学 学习愿望 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]