邵玲

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让科学情趣倘佯在评价的艺术境界
《辽宁教育》2014年第2期94-94,共1页邵玲 
在课堂教学中运用鼓励性语言对学生给以适时的积极的评价，既尊重学生的学习愿望，又保护了他们的学习热情，而且能培养学生的成就感，使他们能积极、自觉、愉快地进行学习。那么教师在教学中应怎样运用恰当的语言进行评价呢？
关键词：艺术境界 评价 鼓励性语言 情趣 科学 尊重学生 课堂教学 学习愿望 
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