润物无声 发挥概率思维的内在力量——以“古典概型”教学设计为例  

作　　者：陈雪梅[1] 程海奎[1] 

机构地区：[1]河北师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2014年第1期52-55,共4页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中小学数学核心内容及其教学的研究”(课题批准号G0A107010)的研究成果之一;2011年河北省社会科学基金项目“河北省中学数学专家型教师专业发展研究”(HB11JY010)的阶段成果

摘　　要：1．一节公开课的实录与评析 在2013年河北省高中骨干教师培训期间，我们与参训教师在一所省示范高中观摩了一节公开课．

关 键 词：教学设计 骨干教师培训 古典 力量 思维 概率 示范高中 公开课 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]