西方课程思潮研究的创新之作  

作　　者：韩华球[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社文化教育编辑室,北京100081

出　　处：《课程．教材．教法》2014年第4期126-126,共1页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：课程思潮总是对课程研究和课程实践产生着巨大影响。改革开放30多年来，我国教育理论界在呼唤课程研究国际化的同时，也在着力强化课程研究的本土化。这既是课程理论发展的趋势，也是课程实践发展的必然要求。然而，无论是课程研究的国际化还是本土化，都需要以对西方课程思潮的系统而准确地把握为基础，否则就会失去“化”的前提和依据。而课程实践的创新性变革，也需要充分理解课程思潮的真实存在及其价值所在。李臣之教授等所著《西方课程思潮研究》（人民教育出版社2012年版，2013年荣获第四届“三个一百”原创图书奖）准确把握时代发展脉动，充分反映了我国课程改革的现实需要，对我国课程理论发展具有重要意义。

关 键 词：课程思潮 西方 创新 人民教育出版社 课程研究 课程实践 课程理论 改革开放 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]