韩华球

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《现代西方道德教育理论研究》评介
《新阅读》2020年第10期77-77,共1页韩华球 
在过去的一百多年里,人类社会经历了前所未有的变革,这种变革使人们不得不重新看待我们生活其中的这个世界,看待我们曾经的梦想和追求,甚至重新看待人类自身。20世纪初以来的西方道德教育鲜明地体现了西方世界的精神历程,折射出一百多...
关键词：西方道德教育 精神历程 变革 
留下一点反思的历史记录——《恢复全面发展教育权威:王策三新世纪教育文存》评介
《新阅读》2019年第6期76-76,共1页韩华球 
王策三先生(1928—2017)是新中国教学论学科的重要奠基人和著名教育理论家。《恢复全面发展教育权威:王策三新世纪教育文存》(人民教育出版社2018年版)一书荟萃了他所撰写的长篇论文。
关键词：教育权威 全面发展 历史记录 人民教育出版社 评介 教育理论家 教学论 新中国 
《青少年社会教育学》评介
《中小学教材教学》2018年第8期79-80,共2页韩华球 
青少年教育包括学校教育、家庭教育、社会教育三种形式。在青少年全面发展的过程中，社会是一个重要的教育空间，这个教育空间与家庭和学校存在平行关系。青少年个体在单一教育空间学习优秀是不够的，需要在家庭、学校和社会三个教育空...
关键词：青少年教育 社会教育 教育学 空间学习 评介 学校教育 家庭教育 平行关系 
关于教育学教材建设的再思考被引量：3
《教育研究与实验》2017年第6期31-35,共5页韩华球 
全国教育科学规划教育部重点课题"文化自信与教育学教材编写出版改革的研究"(DOA170286)的阶段成果
目前国内发行量较大、较具代表性的三本教育学教材的内容体系各具特点,也存在若干问题。构建教育学教材内容体系时,应特别处理好基础性与前沿性、理论性与实践性、国际化与本土化、体系化与动态化的关系。在人性化教育目标与理性化教育...
关键词：教育学 教材 内容体系 
《克鲁普斯卡雅论教育》简评
《中小学教材教学》2017年第8期80-80,共1页韩华球 
《克鲁普斯卡雅论教育》系国家重点图书出版规划项目《汉译世界教育经典丛书》的一种,分为上、中、下三卷,选自苏联在20世纪70年代出版的《克鲁普斯卡雅教育文选》（六卷本）,其中包括克鲁普斯卡雅在十月革命前撰写的主要教育论文和十...
关键词：教育 图书出版 论文 
本土经典教育学教材的再锤炼——王道俊、郭文安主编《教育学》第七版评介被引量：2
《中国教育科学（中英文）》2016年第4期230-231,共2页韩华球 
王道俊教授领衔主编的《教育学》系受教育部委托编写、全国通用的高校教育学公共课教材,而且是全国唯一的一本持续畅销近40年、具有经典性的公共课教育学教材。该书曾获全国高等学校优秀教材奖、国家图书奖提名奖、全国哲学社会科学优...
为小学教师职业生涯导航——《小学教师专业发展概论》评介
《小学语文》2016年第3期63-64,共2页韩华球 
小学教师的素质关系到学生的健康成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。小学生的发展特点和小学教育的特殊性，决定了小学教师具有与中学、大学教师不同的专业发展定位。
关键词：教师专业发展 小学教师 教师职业生涯 评介 导航 小学教育 大学教师 小学生 
推动我国高等教育学转型性发展的一部力作——《高等教育学导论》评介
《中国教育科学（中英文）》2016年第1期229-230,共2页韩华球 
根据美国学者托马斯·库恩的观点,科学发展有两种历史模型,一种是累积性的发展,另一种是转型性的发展。前者表现为常规科学时期,后者表现为"常规"经由"反常"而进入"科学革命"时期。教育学作为一门科学正处在变革、转型与重构的前夜。
关键词：转型性 高等教育学 托马斯 教育理论研究 教育学理论 累积性 美国学者 常规科学 布鲁贝克 不可或缺性 
让我们再流一回感动与惭愧之泪——人教版《爱的教育》读后感
《中小学教材教学》2015年第5期77-78,共2页韩华球 
在竞争日趋激烈的现代,我们很多人繁忙于功利,谈论情感似乎成了一种奢侈。读一读《爱的教育》这样一部极富爱心的教育经典,就像玩一把时空大挪移,使得自己重新过一回金色的童年!《爱的教育》是意大利作家亚米契斯用了十年时间为孩子们...
关键词：爱的教育 论情感 教育经典 阅读过程 情感教育 人教版 小学老师 鼓起勇气 就是你 夏丏尊 
文化视域下我国德育课程改革反思被引量：3
《教育学报》2014年第2期65-69,共5页韩华球 
国家社科基金重大项目"中国百年教科书整理与研究"(项目编号:10&ZD095)的阶段性成果之一
文化是德育课程的母体。德育课程作为文化之一分子,必然要受制于并促动着社会文化的变迁与转型。从文化的核心——价值观层面反思,我国德育课程目标要体现具有教育出发点和基础性质的民族精神——"刚健自强、厚德载物";德育教材内容应...
关键词：文化 德育课程 民族精神 核心价值 
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