运用激励法对小学高年级的学生进行体育考核  

作　　者：孙飞 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区郑集实验小学

出　　处：《中国学校体育》2014年第4期36-37,共2页

摘　　要：小学高年级学生个体差异较明显，在考核中如果使用单一的成绩测试方法，容易使部分学生多次受挫，产生自卑感。如能采用多种考核形式来吸引学生，激励他们参与其中，有助于避免此类情况的发生，从而使部分学困生经过努力也能获得成功。

关 键 词：学生个体差异 小学高年级 体育考核 激励法 测试方法 自卑感 学困生 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]