徘徊在自由与伦理之间--走出教育自由悖论的阴影  

作　　者：余玉花[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教授、博士生导师

出　　处：《探索与争鸣》2014年第4期24-27,共4页Exploration and Free Views

基　　金：国家社科重大项目“推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设研究”(12&ZD008);教育部哲社重大课题攻关项目“提高教育系统廉政文化建设的实效性和针对性研究”(12JZD047)的阶段性成果

摘　　要：在教师师德危机的的哲学讨论中，人们往往偏重于教育伦理的讨论，但是教育自由是一个无法回避的命题。教育自由问题之所以不可回避，不仅在于其理论上的多种歧见而需要不断讨论，更在于教育自由遭到了教育实践者的怀疑：教育可能自由吗？

关 键 词：教育伦理 自由悖论 阴影 教育自由 教师师德 自由问题 实践者 回避 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]