浅谈高中数学课实施研究性学习  

作　　者：张美莲 

机构地区：[1]福建省厦门市启悟中学

出　　处：《都市家教（下半月）》2014年第3期149-149,共1页

摘　　要：数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下，从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。开展数学研究性课题学习将会转变学生的数学学习方式，变传统的“接受性、训练性学习”为新颖的“研究性学习”，它有利于克服当前数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的研究热情，激发学生的求知欲和进取精神，从而有效提高学生的创新意识和实践能力。如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢？

关 键 词：数学研究性学习 数学课 高中 研究性课题学习 “研究性学习” 学生发展 教师指导 数学知识 

分 类 号：G633.602[文化科学—教育学]