研究性课题学习

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关于高中数学研究性课题学习的思考
《当代旅游》2018年第1期151-151,共1页张文馨 
学生数学能力的提高以及对其数学意识的培养是我国当前在中学数学教育工作的重要目标之一,而研究性课题学习方式可以很大程度上帮助学生在学科思维建立以及数学能力加强等方面有所收获。文章从高中数学的研究性课题内涵入手,介绍了研究...
关键词：高中数学 研究性课题学习 思考 
关于高中数学研究性课题学习的思考
《赢未来》2017年第11期388-388,共1页陈志涛 
随着素质教育理念的发展，高中数学课堂积极开展了教育教学改革，教师开始关注到了我们在课堂上的主体地位与作用，并努力提升我们在课堂上的积极性与参与度。研究性课堂学习是一种具有创新性的学习方式，在课堂上，我们需要在教师的引...
关键词：高中数学 研究性课题 意义 方法 
关于高中数学研究性课题学习的思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第2期153-153,共1页王鑫 
高中数学相对于初中数学的难度更上一层,对学生和老师的要求也要更严格,这就需要老师与学生的共同努力。本文就高中数学的研究性课题的含义、特点、目标及如何开展研究性学习进行分析与思考。
关键词：高中数学 研究性学习 思考 
关于高中数学研究性课题学习的思考
《赤子》2015年第12Z期314-,共1页胡九怀 
研究性教学一直是我国新课标课程要求中提倡的一项高要求教学模式,在高中数学的教学过程中,尽可能多的设置研究性课题的学习,具有十分实用的意义。本文从研究性学习的内涵出发,分析了研究性课题在高中数学中的积极作用,并且进一步探索...
关键词：高中数学 研究性课题学习 思考 
浅谈高中数学课实施研究性学习
《都市家教（下半月）》2014年第3期149-149,共1页张美莲 
数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下，从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。开展数学研究性课题学习将会转变...
关键词：数学研究性学习 数学课 高中 研究性课题学习 “研究性学习” 学生发展 教师指导 数学知识 
漫谈高中数学课如何实施研究性学习
《中华少年：研究青少年教育》2013年第8期345-345,共1页淡新利 
数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下，从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。它同社会实践等教育活动一样，从...
关键词：数学研究性学习 数学课 研究性学习方式 高中 研究性课题学习 社会生活实践 数学教学过程 学生发展 
让学生在器乐研究性课题学习与综合实践活动中提高音乐听觉能力
《中国商界：上半月》2012年第4期294-295,共2页徐秋燕 
对于音乐学习来说，音乐听觉能力是一种很重要的能力，没有这种能力，音乐欣赏也就无从谈起。作为一名高中音乐教师，本文作者结合自己多年来的教学经验，在此探讨了提高学生们音乐听觉能力的两种途径：一是器乐研究性课题学习，二是综...
关键词：器乐研究 综合实践活动 音乐听觉能力 
浅谈数学研究性学习
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第2期35-35,共1页王丽娜 
2004年4月，教育部颁布（（全日制普通高级中学数学教学大纲（实验修订版）》首次明确提出：在必修课的内容中安排“研究性课题学习”（12课时），并给出了其教学目标和参考课题。研究性学习，作为培养学生创新精神和实践能力的一种重...
关键词：数学研究性学习 研究性课题学习 基础教育课程改革 数学教学大纲 普通高级中学 教学目标 实践能力 创新精神 
数学实践活动在数学教学中的运用
《现代教育科学（中学教师）》2011年第11期51-51,共1页智恒存 
数学实践活动既有生动有趣的数学探究性活动，又有内涵丰富的研究性课题学习，实践活动一般经历实验、操作、猜想、验证等过程，从而发现、提出、分析和解决问题。《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已...
关键词：数学实践活动 数学教学活动 《数学课程标准》 数学探究性活动 研究性课题学习 认知发展水平 数学知识 教学实践活动 
数学活动课的认识和实践——苏科版《数学综合与实践活动》教材的教学思考
《数理化学习（教研版）》2011年第1期57-58,共2页李中清 
著名数学家华罗庚指出：“对数学产生枯燥乏味，神秘难懂的印象的原因之一便是脱离实际．”苏科版的《数学综合与实践活动》教材能让学生在“做中学”，在活动中学习生活实际中的数学知识．它既有生动有趣的数学探究性活动，又有丰富内...
关键词：数学活动课 实践活动 苏科版 认识和实践 教学思考 教材 研究性课题学习 数学探究性活动 
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