数学实践活动在数学教学中的运用  

作　　者：智恒存 

机构地区：[1]大丰市刘庄中学,江苏大丰224111

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2011年第11期51-51,共1页

摘　　要：数学实践活动既有生动有趣的数学探究性活动，又有内涵丰富的研究性课题学习，实践活动一般经历实验、操作、猜想、验证等过程，从而发现、提出、分析和解决问题。《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。因此，教师要有意识地为学生创造条件，让学生通过参加教学实践活动，发现、理解和掌握知识，使思维能力和智力水平得到提高。

关 键 词：数学实践活动 数学教学活动 《数学课程标准》 数学探究性活动 研究性课题学习 认知发展水平 数学知识 教学实践活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]