新课程理念下初中生物学重要概念的教学策略  

作　　者：邢海燕 

机构地区：[1]江苏省南京市旭东中学

出　　处：《中学生物学》2013年第12期10-11,共2页Middle School Biology

摘　　要：传统生物概念教学过于强调知识本位，而忽视了概念形成过程的教学。这种概念教学往往注重的是学生对事实信息的记忆和背诵，但要达到理解的程度仅凭大量的事实记忆是远远不够的，并且也与新课程理念相悖。新课程理念指导下的生物学教学更强调学生对生物学重要概念的建立和理解，必然要涉及对抽象概念原理的精心组织。

关 键 词：生物概念教学 初中生物学 课程理念 教学策略 生物学教学 知识本位 概念形成 事实信息 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]