因被赏识而自信  

作　　者：曾瑞芬 

机构地区：[1]广东省鹤山市共和中心小学

出　　处：《教师》2014年第10期29-29,共1页Teacher

摘　　要：课堂是学生学习知识的主渠道。识字教学中，我经常为学生搭建被赏识的舞台，让学生认识到学习并不枯燥，让他们在受到赏识的同时，树立起学习的自信心。以下是我在教学中的一些体会。一、创设环境在教学过程中，我注意鼓励学生大胆发言，即使学生说得结结巴巴，都给予肯定和赞扬，让他们能勇于展示自我。如：教学《松鼠和松果》时，让学生进行配乐朗读比赛，看谁能读出天真可爱的语气，同学们感到新奇，都跃跃欲试，在音乐声中，同学们的诵读仿佛让大家看到了美丽的松树林，以及一只只聪明可爱的小松鼠，再加上动作和表情，就像在表演的专业演员。

关 键 词：自信心 赏识 《松鼠和松果》 学习知识 识字教学 教学过程 配乐朗读 学生 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]