初中化学教学中的五种提问方式  

作　　者：徐新峰[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县马塘中学

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2014年第3期75-75,共1页

摘　　要：“温故而知新”强调了知识和技能学习的循序渐进性．学生的学习一般遵循从已知到未知的规律。在化学课堂中．这类提问方式往往是为新知识的学习作铺垫的。也是在教学中比较常见的提问方式之一。在一节题为“金属的化学性质”的新课中，笔者从“温故”的角度出发．提问了镁在空气中燃烧、镁在空气中缓慢氧化、铁在空气中点燃、铁在氧气中点燃、铜在空气中加热等现象及化学方程式，检查了学生对“真金不怕火炼”这句话的理解，这也是通过提问让学生判断并归纳金属活动性强弱的方法之一。

关 键 词：初中化学教学 提问方式 金属活动性 技能学习 循序渐进性 化学方程式 化学课堂 化学性质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]