浅谈如何进行有效的英语阅读教学  

作　　者：李秋菊 

机构地区：[1]甘肃省宕昌县实验中学,748500

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2014年第12期46-46,共1页

摘　　要：英语的阅读是英语“听、说、读、写”四项技能之一，但笔者发现在教学中我们很多年老的英语教师过多的关注知识点的传授，语法的讲解；而年轻的教师更注重听说的训练，二者都忽略了阅读这一环节。实际上阅读是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分。学生通过阅读学习，获得外来信息。因此阅读的过程实质上就是获取信息的过程。使他们在学习英语的过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观，整体提高人文素养。著名学者柯鲁克先生主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。那么如何进行有效的英语阅读教学呢？笔者认为应注意以下几点：

关 键 词：英语阅读教学 英语学习过程 英语教师 书面信息 语言过程 认知构建 阅读学习 获取信息 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]