文本细读的策略研究  

作　　者：计欣 

机构地区：[1]包头市包钢二十四小

出　　处：《小学科学》2014年第3期32-32,共1页Science

摘　　要：阅读是小学语文教学中的重要内容。在信息技术和各类读物普遍的今天，如何把握小学生的阅读方向，提高阅读能力，是广大小学语文教育工作者探求的内容。在新课程标准中曾指出：学生对语文材料的反应往往是多元的，应当尊重学生在学习过程中的独特体验。文本细读是阅读教学中重要步骤，本文就是以文本细读的多元化、多角度化、体验化等多方面去深入挖掘文本的特点，通过日常教学中的实例，探讨小学语文阅读教学中文本细读的策略。

关 键 词：文本细读 小学语文教学 语文阅读教学 阅读能力 教育工作者 新课程标准 信息技术 语文材料 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]