浅谈中学语文教学中的教学反思  

作　　者：杨靖 

机构地区：[1]青海省西宁市七中东校

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2014年第2期457-457,共1页

摘　　要：近年来，《新课程标准》要求教师在关注教学全过程时要不断反思，教师的反思促进了教师专业化成长和教学过程的完善。同时，教师的成长带动了学生的发展。所以，教师反思是教师自身发展的基础和前提，也是教师成长的新起点，反思并非是教师对教育教学工作进行一般意义的思考和回顾，而是要从反思自我开始，进而反思教学、反思育人、反思课程、反思生活等等，即根据反思对象的不同，采取相应的反思方法和策略，达到反思的目的。可以说，掌握了反思的方法和策略，教师就拥有了开启反思之门的钥匙，同时也意味着教师掌握了一定的反思能力。新课程的实施，迫切需要教师增强反思意识，提升反思水平和能力，所以，提高教师的反思能力就显得十分重要了。

关 键 词：教学反思 中学语文教学 教师专业化成长 《新课程标准》 教师自身发展 教育教学工作 反思能力 教学过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]