“素读”在中学语文教学中的运用  

作　　者：林茂之 

机构地区：[1]饶平县海山镇第一中学

出　　处：《考试周刊》2014年第22期24-24,共1页

摘　　要：时下，语文课程改革如火如荼，各式各样的教改理念层出不穷。虽然我们已从“满堂灌”的教学模式中走了出来．但是课堂上却依然甚少听到学生的琅琅读书声，代而取之的是一味追求华而不实的课堂表演，滥用多媒体，评价手段僵化，等等，以致语文在各科中的比重越来越轻，越来越边缘化，这都是令人心忧的现象。《语文课程标准》强调：“要特别加强朗读，要重视用指导朗读和学生进行有感情朗读的方法。用培养语感和感悟力的方法来理解课文。”语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力，这两种能力的获得依靠的是学生在诵读中的体验和感知。

关 键 词：中学语文教学 《语文课程标准》 语文课程改革 感情朗读 课堂表演 理解能力 教学模式 华而不实 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]