谈高中课堂教学的有效性  

作　　者：余芬俊 

机构地区：[1]淮安市新马高级中学

出　　处：《考试周刊》2014年第22期159-159,共1页

摘　　要：课堂教学有效性对于学生而言主要体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程：对于教师而言主要体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。如果教师在课堂教学中只重知识传授轻能力的培养，那么结果教师教得很苦，学生学得很累，学生的学习能力并没有得到应有的发展。所以在全面倡导素质教育的今天。新课程改革继续深入发展之际，教师怎样提高自身课堂教学行为的有效性．就显得十分迫切与必要。下面我结合教学实践谈谈看法。

关 键 词：课堂教学行为 教学有效性 全体学生 高中 知识传授 学习积极性 能力的培养 新课程改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]