“植物生长素的发现”教学设计  

作　　者：张建卫 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市陈仓区教育体育局教研室

出　　处：《中学生物教学》2014年第4期53-55,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：1教材分析 “植物生长素的发现”是人教版高中生物学教材必修3第3章第1节的内容，是在学生学习了人体的内环境和稳态、动物和人体生命活动的调节之后，开始对植物生命活动调节进行学习，包括生长素的发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分内容。教材以生长素发现的历史为线索，选取关键史进行组织，引导学生体验科学探索过程和科学知识的形成过程，领悟科学研究的严谨性，理解科学本质和科学研究方法。

关 键 词：植物生命活动调节 生长素 教学设计 科学研究方法 教材分析 学生体验 生物学教材 发现过程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]