基于新课标背景下的数学习题配置探究  

作　　者：蒋志学[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市王淦昌中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2014年第5期27-28,共2页Examinations Research Science

摘　　要：为了改变教学习题配置的滞后性,走出数学解题教学的低效状态,有关教育专家纷纷呼吁“解决问题”配置考题,以问题解决为主导,引领学生经过分析、讨论将实际问题建成数学模型,再运用数学知识解决问题,从而提高学生的数学应用意识.

关 键 词：数学解题教学 习题配置 新课标 “解决问题” 数学应用意识 教育专家 数学模型 滞后性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]