《人的由来》单元教学探索  

作　　者：刘安美 

机构地区：[1]山东省高青县第二中学,256300

出　　处：《学周刊（上旬）》2014年第5期159-160,共2页Learning Weekly

摘　　要：2011年版义务教育生物学课程标准明确指出：采用直观的教学方法为学生提供充足的感性材料．有助于学生对知识的理解与掌握。所以．在学习鲁科版义务教育教科书七年级上册第一章《人的由来》时，我采用了以下教学策略．并收到了较好的教学效果。下面．我就简要地叙述一下自己的一些粗浅做法。

关 键 词：教学探索 义务教育 教育生物学 感性材料 教学方法 课程标准 教学效果 教学策略 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]