我的作文讲评观  

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作  者:李静[1] 

机构地区:[1]江苏省兴化市第二实验小学

出  处:《新作文(小学作文创新教学)》2014年第5期23-23,共1页New Writing

摘  要:作文的“指导”“批改”“讲评”是小学作文教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相联的。讲评,是根据作文教学的要求,对在批改中发现的学生作文的优、缺点进行分析和评论,它是“指导”的升华,是“批改”的综合、继续。这一环节的正确实施不仅可以使学生明了自己作文的成功和不足之处,更重要的是可以通过一次次的讲评使学生真正懂得如何才能写好作文,从而循序渐进地整体提高学生的作文水平。所以,作文讲评很重要,或大评或小评,但理当每写必评!讲评中,我遵循着几个原则。

关 键 词:作文讲评 小学作文教学 学生作文 教学过程 相互作用 作文水平 循序渐进 批改 

分 类 号:G633.34[文化科学—教育学]

 

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