农村教师校本学习现状的调查与分析  

作　　者：陈新景[1] 茹荣芳[1] 何俊华[1] 

机构地区：[1]石家庄学院教育系,河北石家庄050035

出　　处：《教育科学文摘》2014年第2期42-42,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：对农村教师校本学习的调查分析 校本学习是实现农村教师专业发展的有效途径，能为农村教师提供便利的学习条件和空间，有效地解决教学工作和学习之间的矛盾冲突，让教师在教学实践中提升自己。

关 键 词：农村教师专业发展 校本学习 学习现状 调查 学习条件 矛盾冲突 教学工作 教学实践 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]