把握文本特征 凸显教学价值——寓言教学策略探寻  

作　　者：金建琴 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区仓前中心小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2014年第5期34-36,共3页

摘　　要：寓言是文学作品的一种样式，它采用比喻、象征、夸张的手法，通过一个个隐含劝喻或讽刺性的趣味小故事来说明一个深刻的道理。根据不完全统计，我国各个版本的小学教材，累计所收中外寓言60多篇，如《买椟还珠》《揠苗助长》《自相矛盾》《骆驼和羊》等等。虽然在小学语文教材中寓言形式的文本所占的比例并不大，但是寓言文体的特殊性对语文课程有着特别的价值。严文井先生在《关于寓言的寓言》中指出，寓言是一把钥匙，

关 键 词：寓言形式 教学价值 文本特征 教学策略 《骆驼和羊》 《揠苗助长》 小学语文教材 文学作品 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]