《揠苗助长》

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急于求成,反误佳期——品读《揠苗助长》
《读天下》2024年第48期0029-0031,共3页张海滨 
育人不能心切
《云南教育(小学教师)》2024年第11期44-45,共2页杨晓文 
《揠苗助长》讲的是:有个宋国人,他担忧自家的禾苗长不高,就把禾苗一棵棵地往上拔。一天下来他虽然十分疲劳,但是很满足,回到家对他的家人说:“可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗,然而苗都枯萎了。这个故...
关键词：育人 《揠苗助长》 急于求成 适得其反 
寓趣课堂︓小学语文智慧寓言之旅
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第8期69-71,共3页徐晓彤 
在小学语文教学中,寓言故事以其生动的情节、有趣的内容、短小的篇幅以及鲜明的人物形象深受学生的喜爱。然而,寓言故事的精髓往往隐藏在其深层的寓意中,教师要引导学生挖掘和领悟。本文将以《揠苗助长》这一经典寓言故事为例,探讨在具...
关键词：寓言故事 语文智慧 教学实践 《揠苗助长》 小学语文教学中 领悟 人物形象 趣课堂 
创设情境,从“揠苗”中让阅读生发——《揠苗助长》教学设计
《小学语文教学》2023年第32期50-51,共2页高天琪 
【教学目标】1.认识“焦、筋”等5个生字,会写“筋、疲”2个字。2.正确、流利地朗读课文,读好重点句子,读好人物说话的语气。3.通过朗读,比较句子的不同,能体会“焦急地”在句子中的作用。4.能用自己已的话说说“堰苗助长”的意思,体会...
关键词：朗读课文 教学设计 创设情境 教学目标 《揠苗助长》 读好 生字 
基于故事语法的中国寓言Scratch动画混合式课堂的探索——以《揠苗助长》教学为例
《教师》2021年第20期23-25,共3页杨丽芳 
全国教育信息技术研究课题“基于中国寓言故事的Scratch校本课程开发的研究”(184430065)的阶段性成果。
文章提出采用跨学科融合的方式和混合式教学理念,以中国寓言故事为内容载体,以Scratch为创作平台,以故事语法为分析方法,引导学生在教师协助和同伴互帮互助的学习环境下,自主创作寓言故事动画。文章以实施步骤为主线,探讨中国寓言Scratc...
关键词：故事语法 中国寓言 SCRATCH 小学语文 
基于Flash《揠苗助长》课件的设计与开发
《中小学电教（综合）》2021年第3期15-18,共4页李晓霞 高阳 
国家社会科学基金项目(16BZS087);陕西省教育厅科学研究计划项目(15JK1787);咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK18014);咸阳师范学院教育教学改革研究资助项目(2015Y010)阶段性成果之一。
本文主要基于实践研究,分析学生认知水平与学习需求及教学内容,探究多媒体课件的整体设计思路,从而架构《揠苗助长》多媒体课件的模块开发。实践表明,该研究结果经本地区小学语文教学实践,因其界面设计精美、交互功能强大,实用性强、内...
关键词：多媒体课件 FLASH 设计 
读寓言故事 习道理说明——二下《揠苗助长》教学实录及反思
《小学教学设计》2021年第1期30-34,共5页祝禧 
【教学目标】1.能正确流利地朗读课文,用自己的话说出故事的意思。2.会写生字“筋、疲”,认识生字“焦、筋、疲、喘、截”,了解由生字组成的新词。3.结合语言环境理解词句,学会运用形容词表达人的心理状态,明白做事不能急于求成。
关键词：寓言故事 朗读课文 教学实录 教学目标 《揠苗助长》 理解词句 生字 急于求成 
小小表演家
《少年月刊》2021年第2期47-47,共1页赵梓睦 姜丽敏(指导) 
说起表演,我们班里就有一位优秀的小小表演家一石玉泽。在“传统文化进校园,经典故事我来演”的语文学科活动上,石玉泽和同学们表演了《揠苗助长》的成语故事。他扮演的农夫穿着一身白色夹袄(ǎo),头上扎着白色头巾,腰间系着红色腰带,...
关键词：成语故事 语文学科 经典故事 文化进校园 《揠苗助长》 表演家 白色 
《揠苗助长》教学设计
《中国校外教育》2020年第23期88-89,共2页李洪臣 
一、教学目标1.认识五个生字,会写五个生字掌握一个多音字。2.有感情的朗读课文,学习复述课文。3.读懂故事,了解寓意。体会做事不可急于求成的道理。二、教学重点1.识字、写字,正确的朗读课文,正确理解寓意。2.教学难点:正确理解寓意,...
关键词：寓言故事 复述课文 对比阅读 课件 朗读课文 教学设计 《揠苗助长》 教学重点 
核心素养下低年级寓言类文本教学策略谈——以统编教材二年级下册《揠苗助长》的同课异构为例被引量：1
《小学教学参考》2020年第10期67-68,共2页庄硕硕 
在低年级寓言类文本的教学中,教师应时刻站在儿童的立场进行三个方面的思考:儿童寓言类课文的教学价值在哪里?如何顺应儿童的童真思维揭示课文主题?如何在教学活动中融入童趣的生活方式?教师结合寓言类文本短小有趣的特点,构建开放而有...
关键词：低年级 寓言类文本 同课异构 教学策略 
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