基于启发式数学教学思想的概念教学设计——以“二面角的平面角”概念为例  

作　　者：王文静[1] 李晓芬[1] 韩龙淑[1] 

机构地区：[1]山西省太原师范学院数学系

出　　处：《教学与管理（中学版）》2014年第5期42-44,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：山西省高等学校哲学社会科学研究国家专项项目"孔子启发式教学思想的现代发展"(2012GX07);太原师范学院课题<中学数学教材研究>课程建设的成果之一

摘　　要：义务教育数学课程标准(2011年版)把注重启发式、实行启发式教学作为课程的基本理念和实施建议,由此彰显出启发式教学的重要性。基于启发式数学教学思想,以二面角的平面角为例,运用概念形成的学习阶段进行了教学设计及设计意图的理论分析。

关 键 词：启发式数学教学 数学概念 二面角 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]