关于线性代数课程教学方法的探讨  

作　　者：孙春涛[1] 蹇红[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学数理学院,重庆400065

出　　处：《教育教学论坛》2014年第22期70-71,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：重庆邮电大学信息计算科学;数学与应用数学专业提升计划;重庆邮电大学教育教学改革研究项目

摘　　要：线性代数是工科数学的一门重要的基础课。通过对该门数学课程的学习,学生的抽象思维能力、逻辑思维能力以及处理问题能力都能够得到提高。本文具体介绍了笔者在线性代数课程教学中如何使用的讲授法和启发式教学法,并在多年的教学实践的基础上,介绍了在教学中如何以教材为基础,以充分的备课为前提,以激情四射的讲解为平台,深入浅出地讲解线性代数,大力激发学生的学习兴趣,全面提高学习效果。

关 键 词：线性代数 教学方法 启发式教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]