初中地理个性化教学策略之浅见  

作　　者：刘学敏 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学

出　　处：《文理导航》2014年第16期81-81,共1页

摘　　要：对知识的传播是传统地理教育的功能定位，而知识社会的飞速发展，对传统的地理教育观也造成了严重的冲击。在地理教育中，培养学生的创新力，已经成为教学的宗旨。而培养和滋生创造力的土壤就是个性，只有充分发挥人的个性，才能为激发个体的创造欲望。个性化发展呼唤个性化的地理教育，本文重点分析了初中地理教育中实施个性化教学的主要策略。

关 键 词：个性化发展 初中地理 教学策略 地理教育 知识社会 个性化教学 人的个性 创造欲望 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]