创造欲望

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“新工科”背景下学生创造欲望和思辨思维能力培养的研究被引量：1
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2022年第4期113-117,共5页何波 王春华 杨光 李景春 周思雨 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(202110143203);沈阳航空航天大学研究生教育教学改革项目(YJSJG202210)。
在新工科背景下,我国高等教育的目标是培养具有更强创新能力、实践能力和国际竞争力的高素质复合型人才。教育教学应更加强调学生创造欲望和思辨思维的培养。针对当前新形势下高等教育教学过程中存在的问题,以激发学生创造欲望为起点,...
关键词：新工科 机械设计 创造欲望 思辨思维 
教育要为创造鼓与呼——读《创造宣言》有感
《生活教育》2022年第17期4-5,共2页毛道生 
《创造宣言》一文原载于1943年11月25日重庆的《新华日报》,发表之前,陶行知曾在育才学校(位于重庆)指导会和朝会上分别宣读。这是一篇陶行知先生集中论述创造教育的经典文献。一、教师的价值在于创造活人创造欲望是人类的类属特性,创...
关键词：《新华日报》 陶行知 育才学校 经典文献 人的本质属性 创造欲望 创造性 宣言 
点赞式评价:从育分走向育人
《教育》2022年第7期78-79,共2页孙婕 
点赞式评价作为浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学教学改革的创新点,不仅凸显了学校"为每一位学生可持续发展"的办学理念,更是依据学校的育人目标——培养"博约兼资文行并美"的现代学子而采取的评价方式.内生课堂倡导的是把课堂变成充...
关键词：浙江师范大学 学习场所 办学理念 育人目标 评价方式 中学教学改革 激发学生的学习热情 创造欲望 
泥塑演绎成语 巧手传承“非遗”
《山西教育（幼教）》2022年第2期14-16,共3页牛艳艳 张小娟 
泥塑是我国传统的民间艺术,同时也是非物质文化遗产的重要组成部分。开展泥塑活动不仅是一次创作的体验,更是对历史、文化和艺术的传承。大班幼儿随着年龄和经验的不断增长,其泥塑表现技能、造型技能、对客观事物的概括能力都在逐步发...
关键词：泥塑活动 大班幼儿 幼儿兴趣 非物质文化遗产 概括能力 创新能力 激发和培养 创造欲望 
资本视角下的新物种实验
《国际品牌观察》2022年第1期70-72,共3页沈毅 
资本市场的意志,促发了人类对于新物种产品的创造欲望。人类的造物分为自发造物、改良造物、资本造物和智能造物四个阶段。在漫长的原始社会中,人类处于自发造物和简单的改良造物状态;封建社会则处于基于力学原理的大规模改良造物;进入...
关键词：智能工厂 造物 力学原理 创造欲望 原始社会 资本 
激活创造欲望 提升阅读能力——以农村小学文本阅读能力培养策略为例
《当代家庭教育》2021年第31期3-4,共2页林枝忠 
县级课题《农村小学学生创造性阅读能力的培养研究》(课题立项编号:PHXXJYKT20-36)的研究成果
阅读能力是指小学生对文本语言和表达形式解读和掌握的能力,它是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文本语言的思维能力形成和提升的过程。创造性阅读是指学生能够从不同的角度个性化地理解和感悟文本的语言,并且做到创造性地运用...
关键词：创造 农村小学 阅读 能力 
让“设计”在初中美术课堂中落地
《湖北教育》2021年第29期11-13,共3页邹丹 李朦雨 
设计,指设计师有目标、有计划地进行技术性的创作与创意活动。设计的任务不只是为生活和商业服务,同时也含有艺术性。初中生兴趣广泛、思维活跃,喜欢别出心裁和标新立异,具有强烈的创造欲望,这恰好可以给设计带来新鲜的创意,而设计思维...
关键词：兴趣广泛 思维活跃 标新立异 初中美术课堂 创意活动 设计思维 创造欲望 初中阶段 
警惕公司创新的五大陷阱
《宁波经济（财经视点）》2021年第9期60-61,共2页杨杜 
经过大量的企业案例调研,我们发现企业的盲目创新有五种基本情况,即过快创新、过早创新、过度创新、过虚创新和封闭创新。我们称其为五大创新陷阱,下面分别展开阐述。过快创新陷阱过快创新是单纯追求技术推出速度而脱离市场节奏的一类...
关键词：创新陷阱 客户服务 技术人员 创造欲望 创新成果 推出速度 案例调研 以市场为导向 
馥郁灵魂 流转馨香
《时尚北京》2020年第12期122-124,126,共4页
香识女人,因香气而与众不同。香味是一种很玄妙的东西,不同的味道会给人不同的感觉。香水是一种创造嗅觉记忆的艺术品,香水瓶中所灌入的并非那流淌的液体,而是一种创造欲望的嗅觉艺术。这种艺术使人追逐着一种想要的美好,就像一件衣服...
关键词：创造欲望 味道 艺术品 
心理扶贫:激发贫困者内生动力的新途径被引量：1
《天中学刊》2020年第2期28-36,共9页龚立新 
河南省2018年社科发展计划项目(182400410238)。
心理扶贫是扶贫工作的新领域和薄弱环节。加强贫困者的心理建设,把扶贫与扶志、扶智结合起来,开展有针对性的专题研究,应引起扶贫工作者的广泛关注。只有从改变贫困者的认知思维、激励贫困者的内生动力、增强贫困者的发展能力等心理改...
关键词：心理扶贫 心理贫困 心理改善 创造欲望 创造能力 返贫阻断机制 
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