自主学习环境下的听力策略显性教学研究  

作　　者：邢伟华[1] 姚静[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第5期49-50,共2页

摘　　要：自主学习环境下的听力教学并非无"知识"可教,听力策略显性教学不仅可以提高学生的自主学习能力,还可以使学生的策略使用自动化,进而将注意力放在语言学习的其他方面,最终提升语言学习效果。

关 键 词：自主学习 听力策略 显性教学 语言学习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]