开放的课堂,灵动的思维  

作　　者：霍玉兰 

机构地区：[1]常州市怀德教育集团怀德苑校区

出　　处：《考试周刊》2014年第30期69-69,共1页

摘　　要：开放的课堂是学生自主发展的课堂。学生在教师的引领下自主探究、主动发现、探索创新，学习知识是自身需求的表现，表现为：小组合作探究、体验性学习和个性化学习。学生参与学习的积极性，以及参与学习活动的深度与广度，直接影响课堂教学效果。

关 键 词：课堂教学效果 开放 学生参与学习 思维 小组合作探究 个性化学习 体验性学习 自主发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]