五年制高职专业班主任培养学生职业素养的实践探讨——以南通卫生高等职业技术学校护理专业为例  

作　　者：张美娟[1,2] 龚慧慧[1,2] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校 [2]南通体臣卫生学校

出　　处：《职教通讯》2014年第11期68-70,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：中国职业技术教育学会2012~2013年度科研规划课题"五年制高职护理‘一体化专业社团’建设的实践研究"(项目编号:254523)

摘　　要：五年制高职学生职业素养培养上存在盲区,学生职业素养现状不容乐观。拥有双重身份的专业班主任在职业素养培养中具有独特的优势。以南通卫生高等职业技术学校护理专业为例,专业班主任通过营造班级护理文化氛围、专业课教学、专业特色明显的班级活动等措施提升了学生职业素养。

关 键 词：专业班主任 培养学生 职业素养 实践 五年制高职 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]