张美娟

作品数：30被引量：99H指数：5
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供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
发文主题：见习护生基础护理教学方法高职更多>>
发文领域：文化科学医药卫生政治法律化学工程更多>>
发文期刊：《文教资料》《江苏教育研究（职教）（C版）》《卫生职业教育》《江苏教育（职业教育）》更多>>
所获基金：江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
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新课程改革下我国职业教育体验学习进展
《考试周刊》2018年第75期10-11,共2页唐银华 张美娟 
2017年江苏省职业技术教育学会立项课题的阶段研究成果(课题名称:“体验学习圈”在高职护理技能教学中的应用研究,课题批准号:XHJX2017076)
以体验学习、职业教育为关键词,对万方数据库中检索出来的新课程改革后（2001-2017年）发表的体验学习研究论文进行归纳分析,结果显示：体验式学习得到了广泛应用且发展迅猛,研究的内容主要有：体验学习的界定、国内外的研究状况、职业...
关键词：新课程改革 职业教育 体验学习 展望 
元认知策略培训探析——以“基础护理技术”教学为例被引量：2
《江苏教育（职业教育）》2016年第5期71-74,共4页张美娟 
2015年江苏省职业技术教育学会立项课题“护理技能教学中培养学生自主学习能力的研究”(课题批准号:XHJX2015017)的阶段性研究成果
众所周知，学习策略是提升自主学习能力的关键，而学习策略的关键是元认知，它是个体对自身认知过程和结果的自我意识与控制。以护理专业的“基础护理技术”课程教学为例，教师在培训学生掌握元认知策略时，应注重培养学生的元认知意识...
关键词：元认知策略 基础护理技术 自主学习能力 
培训元认知策略提升学生自主学习能力的做法与评价
《江苏教育研究（职教）（C版）》2016年第2期15-19,共5页张美娟 陈小燕 
2015年江苏省职业技术教育学会立项课题"护理技能教学中培养学生自主学习能力的研究"(课题编号:XHJX2015017)成果之一
为探讨护理技能教学中,培训元认知策略对学生自主学习能力的影响,采用"培养元认知意识、初步体验元认知、制定技能学习计划、监控技能学习过程、评价技能学习表现"等元认知策略培训措施,"技能自主学习量表"收集数据,对数据进行配对样本...
关键词：学生 护理 元认知策略 自主学习能力 教学方法 
五年制高职专业班主任培养学生职业素养的实践探讨——以南通卫生高等职业技术学校护理专业为例被引量：3
《职教通讯》2014年第11期68-70,共3页张美娟 龚慧慧 
中国职业技术教育学会2012~2013年度科研规划课题"五年制高职护理‘一体化专业社团’建设的实践研究"(项目编号:254523)
五年制高职学生职业素养培养上存在盲区,学生职业素养现状不容乐观。拥有双重身份的专业班主任在职业素养培养中具有独特的优势。以南通卫生高等职业技术学校护理专业为例,专业班主任通过营造班级护理文化氛围、专业课教学、专业特色明...
关键词：专业班主任 培养学生 职业素养 实践 五年制高职 
见习实践中学生评判性思维的培养被引量：3
《江苏医药》2013年第12期1479-1480,共2页张美娟 庄一平 
江苏省卫生厅课题(JZ200913)
培养学生评判性思维是护理教育重要目标，国内外教育者一直致力研发有效的教学策略来培养学生评判性思维。发展学生评判性思维，教育者应做到使学生不是以观察者身份对知识技能被动地接受，最好是参与思维有关的活动，从而实现评判性思...
关键词：评判性思维 中学生 培养 知识技能 护理教育 教学策略 教育者 国内外 
试论五年制高职护理专业技能社团的建设被引量：2
《文教资料》2013年第18期106-107,共2页张美娟 顾婷 施芊妤 龚慧慧 
中国职业技术教育学会2012-2013年度科研规划课题(课题名称:五年制高职护理“一体化专业社团”建设的实践研究,编号:254523)
本文介绍了五年制高职护理专业技能社团的组织建设及开展的“学技能、练技能、比技能、赛技能”等活动，并将我校护理专业技能社团的建设及取得的成绩作介绍。
关键词：五年制高职护理专业 技能社团 护理技能 
“促体验见习”在护生临床学习的实践与效果被引量：6
《重庆医学》2013年第2期235-236,共2页张美娟 顾婷 
江苏省卫生厅课题(JZ200913)
体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践，在“做、观察”中，主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华，进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升。基础护理的集中见习要求护生以观察为主，在“观察、做”中感受、反思、感...
关键词：临床学习 护生 学习需要 集中见习 基础护理 教育者 进行体 素质 
五年制高职护理专业社团设置的探讨被引量：4
《职教通讯》2012年第29期9-11,共3页张美娟 顾婷 
2012年度江苏联合职业技术学院南通卫生分院立项课题"五年制高职护理专业社团建设的实践研究"(项目编号:20120501)
利用五年制高职的学制优势、系统优势,统筹规划系统设置"五年一体化"护理专业社团,专业社团注重层次性,体现阶段性,分层次而不断线,持续而有序提升高职护生综合职业能力素质。
关键词：五年制高职 护理专业社团 职业能力素质 设置原则 架构 
院校合作高职基础护理见习教学探索被引量：3
《卫生职业教育》2012年第23期78-79,共2页施蓓 张美娟 
2009年度江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题(JZ200913)
按照人才培养方案，我校在基础护理校内教学结束后，安排为期两周的集中见习。护生通过见习，可进一步理解、巩固所学的专业知识及操作技能，并将知识和技能运用到临床工作中，初步提高护生操作能力、分析问题能力、沟通能力等综合能力...
关键词：院校合作 基础护理 见习 
任务驱动见习在培养高职护生综合能力的实践与研究被引量：5
《护理研究（中旬版）》2012年第3期753-754,共2页陈卫军 张美娟 
2009年度江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题;编号:JZ200913
见习是实践教学的重要组成部分,是全面培养职业能力的启蒙阶段,培养能力的有效载体是基于工作过程的任务[1-3]。课题组制定具体明确细化的基础护理见习能力目标以及适合护生认知特点,与临床护理真实情景相关的过程知识、技能与情感价值...
关键词：护生综合能力 培养能力 任务驱动 高职 实践教学 职业能力 有效载体 护理见习 
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