基于目标驱动的“等可能性”教学实践与思考  

作　　者：陈选峰[1] 任如勇 

机构地区：[1]浙江省临海市哲商小学

出　　处：《小学数学教师》2014年第5期48-51,共4页

摘　　要：＂等可能性＂是人教版《数学》五年级上册第六单元＂统计与可能性＂第一课时内容。例题呈现足球比赛中用抛硬币决定开球的图片,引发学生观察思考：用抛硬币决定谁先开球是否公平？从而引出抛硬币出现正面和出现反面的可能性都是1/2,即可能性相等,由此得到用抛硬币决定谁先开球的游戏规则是公平的。

关 键 词：等可能性 教学实践 目标驱动 《数学》 游戏规则 硬币 五年级 人教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]