高中新课程教学应重视数学文化的教育  

作　　者：周洪兆[1] 

机构地区：[1]江苏省建湖高级中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2014年第6期41-42,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：高中数学新课程改革中，学习并掌握数学史与数学文化是不能忽略的内容。通过在高中阶段数学文化的学习，学生将会逐步接触数学文化与数学史，渐渐体会到数学自身的科学价值与实际价值，使学生的视野得到开阔，引导他们去探索数学发展的历史轨迹，激起他们学习数学的兴趣，使他们乐学好学，从而提高自身的文化素养和创新能力。

关 键 词：数学文化 高中数学 新课程教学 教育 学习数学 新课程改革 高中阶段 实际价值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]