走出历史创新教学的误区  

作　　者：侯敏 

机构地区：[1]河南省永城市教师进修学校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2014年第9期39-39,共1页

摘　　要：在历史教学中实施创新教学已成为广大教师采用的教学方式,许多教师也为此做出了不解的努力.而在新旧观念与教学方法的转变中,许多新的领域需要我们去探索,许多新的内容要我们去补充完善.这就难免会出现盲目的做法,走了弯路,甚至走入误区,影响教学目标的实现.这样与传统的教学方法比,创新教学就体现不出其应有的优越性,挫伤了教师的积极性,也使我们的历史创新教育面临馗尬.下面就本人在教学实践中的感受,谈谈一己之见,以探讨如何走出误区.

关 键 词：创新教学 历史教学 误区 历史创新教育 教学方法 教学方式 教学实践 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]