多元智能理论视角下高中英语后进生的转化策略研究  

作　　者：肖艺[1] 

机构地区：[1]周瑞珍赣南师范学院

出　　处：《北方文学（下）》2014年第3期169-170,共2页Northern Literature

摘　　要：英语后进生问题一直困扰着广大教师，后进生的形成与其自身素质、家庭、学校等因素有着密不可分的关系。本文将多元智能理论与高中英语教学相整合，改革传统教学方式，为高中英语后进生的转化提供有效的途径和手段。

关 键 词：英语后进生 多元智能理论 教学方式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]