肖艺

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发文主题：多元智能理论英语后进生高中英语教学模式口语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《北方文学（下）》《青春岁月》《科教文汇》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
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浅谈多元智能评价与英语后进生的转化
《青春岁月》2015年第13期190-191,共2页肖艺 
2014年度赣南师范学院研究生创新基金项目“基于多元智能理论探究高中英语后进生转化策略的实践研究——以赣州市城区中学为例”(YCX14A017)的研究成果
本文基于多元智能理论,将多元化评价方式运用到外语教学中,达到促进英语后进生转化的目的,为今后实施多元化评价和转化英语后进生提供有效的建议。
关键词：多元智能理论 多元评价 后进生 
多元智能理论与高中英语后进生学习策略的培养被引量：3
《科教文汇》2015年第18期114-115,共2页肖艺 
2014年度赣南师范学院研究生创新基金项目"基于多元智能理论探究高中英语后进生转化策略的实践研究--以赣州市城区中学为例"(YCX14A017)的研究成果
本文介绍了加德纳的多元智能理论,讨论了以此理论为基础在英语教学中开展学习策略的培养和训练,为高中英语后进生的转化提供有效的途径和手段。
关键词：多元智能理论 英语后进生 学习策略 
国内基于多元智能理论转化英语后进生的研究述评
《青春岁月》2015年第1期97-97,共1页肖艺 
2014年度赣南师范学院研究生创新基金项目“基于多元智能理论探究高中英语后进生转化策略的实践研究——以赣州市城区中学为例”(YCX14A017)的阶段性研究成果
本文在介绍多元智能理论的基础上,进而阐述将多元智能理论应用于英语后进生转化的重要性,并对近十年国内在这一领域的研究进行了综合述评,旨在对多元智能理论视野下英语后进生转化的研究有更加全面的了解,以促进我国外语教学的不断发展。
关键词：多元智能理论 英语后进生 外语教学 
多模态视野下大学英语口语课堂教学模式的构建被引量：14
《赣南师范学院学报》2014年第2期104-107,共4页周瑞珍 肖艺 
2012年江西省教育科学"十二五"规划课题(12YB019);江西省高校人文社会科学研究规划基金项目(YY1302)
影响大学英语口语课堂教学效果的因素很多,大学英语口语教学中存在的问题主要是目前教师的教学模式无法适应学生的需求,学生在口语学习中自我效能感低下,外语教学环境不够完善。基于多模态话语理论,应对当前大学英语口语教学方法和策略...
关键词：大学英语 口语教学 多模态话语 教学模式 
多元智能理论视角下高中英语后进生的转化策略研究
《北方文学（下）》2014年第3期169-170,共2页肖艺 
英语后进生问题一直困扰着广大教师，后进生的形成与其自身素质、家庭、学校等因素有着密不可分的关系。本文将多元智能理论与高中英语教学相整合，改革传统教学方式，为高中英语后进生的转化提供有效的途径和手段。
关键词：英语后进生 多元智能理论 教学方式 
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