论护理实验新教师角色转变  

作　　者：陈向阳[1] 

机构地区：[1]四川中医药高等专科学校,四川绵阳621000

出　　处：《教育教学论坛》2014年第28期24-26,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：实验教学是护理人才培养的重要基础。[1]建设一支可持续发展的、高素质的护理实验教师队伍是其保障。而新进护理实验教师由于其刚刚步入高校的教师岗位,面临新的工作生活环境需逐步适应;同时初为人师,没有经过教学过程的锻炼,很难将自身所学的理论和实践知识以教师的身份"手口一致"地表现出来。为了尽快使新进护理实验教师进入大学教师角色,缩短适应期,本文以我校2013年秋季四位新进护理实验教师谢玉先等为例进行论述。

关 键 词：护理实验 新教师 角色转变 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]