打造多元、开放、统整的“万花筒课程”  

作　　者：娄华英 

机构地区：[1]上海市浦东新区张江高科实验小学

出　　处：《现代教学》2014年第7期125-126,共2页Modern Teaching

摘　　要：我校自2009年起开始设计校本课程方案，初步构建了以“多元、开放、统整”为主要特征的“万花筒课程”体系。“万花筒”般的课程愿景昭示着我校对课程的多元化、开放性和统整性的理解。回顾我校校本课程建设的历程，我们在课程要素、课程组织、课程方案等方面展开了有效的实践探索。

关 键 词：校本课程方案 万花筒 开放 校本课程建设 2009年 课程要素 课程组织 实践探索 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]