精心设计实验方案 引导学生自主探究  

作　　者：田蓓莉 

机构地区：[1]苏州汾湖高新技术产业开发区实验小学

出　　处：《小学科学》2014年第6期72-72,共1页Science

摘　　要：随着课改的深入，小学科学课程经历了重大的变化，其中对实验教学提出了新的要求。实验教学的目的不能停留在过去验证结论的层面，而更应该注重提高学生的自主探究能力和科学素养。这对于科学教师来说就提出了更高的要求，不能够仅仅教教材，或者是为了完成实验任务而教。而应在实验教学中培养学生“提出问题、设计实验方案、进行实验、整理数据、分析和解释”等方面的能力。其中，对于“设计实验方案”这点，许多教师总是会忽略或者轻视，把“设计实验方案”等同于“给予实验规定”。比如在实验教学中出示材料、注意点、变量等一系列条条框框，

关 键 词：自主探究能力 实验方案 精心设计 引导学生 实验教学 小学科学课程 科学教师 科学素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]